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¿Qué Hacemos?
Consultorías Educativas
Es crucial realizar evaluaciones profundas de cómo opera cada sistema educativo. Hay varias fases a involucrar en dicho análisis, las cuales describiremos a continuación:
A. Evaluación y análisis de las siguientes áreas: administración, estructura y operación de los métodos de enseñanza de los educadores. Análisis de las herramientas de apoyo para el aprendizaje, desde la perspectiva de estudiantes y padres de familia.
B. Análisis de las fortalezas y debilidades de cada sistema educativo. A partir de dicho análisis se señalan las oportunidades puntuales y acciones específicas para poder innovar y mejorar el sistema de enseñanza tanto operativa como estratégicamente.
C. Creación de un plan estratégico que integra metodologías innovadoras. El plan es realista y alcanzable para poder obtener resultados positivos a corto, mediano y largo plazo.
D. Se inspecciona el progreso para asegurarse que todas las metas están siendo cumplidas exitosamente.
Capacitación a Educadores
Taller Interactivo Sobre Las Diversidades del Aprendizaje: dicho taller se enfoca en los siguientes puntos, alcanzando óptimos resultados en la práctica. Conocer las principales características de los problemas de aprendizaje y principios de intervención didáctica. Explorar estrategias e intervenciones para lograr el máximo potencial de aprendizaje de los estudiantes sin importar sus diversidades.
Taller Interactivo sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): Herramientas estrategias y programas de Tecnología de Asistencia para complementar el aprendizaje, el éxito, y la independencia académica de los estudiantes. Conocer el potencial de las Tecnologías de Asistencia como herramientas para atender la diversidad de los estudiantes. Instrucción a los principios de DUA; métodos y herramientas para integrar estos principios en el aula. Aprender a diseñar materiales didácticos accesibles basados en el DUA. Métodos, herramientas y programas digitales para integrar el DUA en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y de esa forma atender la diversidad del aprendizaje de los estudiantes.
Taller Interactivo sobre Tecnología de Asistencia (TA): Programas, herramientas y estrategias de Tecnología de Asistencia para complementar el aprendizaje, el éxito, y la independencia académica de los estudiantes. Conocer el potencial de las Tecnologías de Asistencia como herramientas para atender la diversidad en aulas inclusivas.
Se realiza un análisis profundo de cada persona para lograr el enfoque específico de cada una de las áreas de oportunidad y para fortalecer las áreas de destreza. Estas terapias son posibles gracias a la sobresaliente habilidad del cerebro de responder a través de los estímulos de terapia que se le presentan, también conocido como la neuroplasticidad.
Para dar inicio a terapias cognitivas nunca es muy temprano (intervención temprana 3 meses de edad) y nunca es muy tarde (+- 99 años).
A través de estas terapias se pueden mejorar:
• Autoestima
• Atención
• Lectura y escritura
• Regulación emocional
• Control impulsivo
• Procesamiento sensorial
• Memoria
• Coordinación
• Autoexpresión
• Socialización
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Terapias Cognitivas Multisensoriales
Tecnologías de Asistencia
Las tecnologías de asistencia son programas digitales, herramientas y estrategias las cuales brindan soporte a personas con diversidades de aprendizaje a lograr procesos o funciones congnitivas de una forma más eficaz.
CEDU desarrolla una “caja de herramientas” personalizada:
Una vez más, se realiza un análisis profundo de cada individuo para determinar sus habilidades, dificultades y el desarrollo del aprendizaje de cómo integrar estas herramientas para convertirse en un aprendiz experto (CAST, 2014)
A. Cómo utilizar las herramientas de Tecnología de Asistencia.
B. Cómo lograr el éxito académico.
C. Cómo implementar técnicas de organización.
Biografía
Ana Isabel Arathoon Girón
Directora y Fundadora CEDU
¡Bienvenidos!
Mi nombre es Ana Isabel Arathoon Girón. Desde una edad muy temprana (13 años) me dí cuenta que mi misión académica, profesional y personal era realizar cambios con sistemas educativos para mejorar las oportunidades de aprendizaje de todos los estudiantes sin importar sus diferencias.
El origen de mi carrera inició a través de experiencias personales y se ha enrriquecido con la combinación de experiencias profesionales, académicas y en la investigación. He tomando pasos muy importantes durante mi trayecto académico el cual me ha acercado a esa misión.
Uno de estos pasos fue establecer CEDU, un centro de investigación y consultorías educativas. Reconozco mi compromiso con la investigación como forma de mejorar la educación, al tratar de identificar problemas y buscar soluciones incorporando los resultados de la psicología cognitiva, neurociencias y educación, que me permitan hacer una pequeña contribución para mejorar la atención educativa a la diversidad en el aprendizaje de los estudiantes.
A través de los años, me he dado cuenta que hay miles de estudiantes brillantes que desaprovechan su potencial porque están expuestos a oportunidades de aprendizaje totalmente inflexibles los cuales no atienden la diversidad de los estudiantes. Es muy importante integrar muchos conceptos pedagógicos innovadores, intervenciones, tecnologías de asistencia, herramientas y estrategias de apoyo las cuales permitirán que todos los estudiantes tengan la oportunidad de convertirse en aprendices exitosos e independientes (CAST, 2014) y de esa forma alcanzar sus metas personales, académicas y profesionales.
Recursos
“CAST is a nonprofit research and development organization that works to expand learning opportunities for all individuals through Universal Design for Learning”. (CAST, 2014)
Contacto
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